穷人教学设计及反思,穷人教学反思第一课时

穷人那一课的一个问题

从屋内的摆设看出“穷”。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 “古老的钟发哑地敲了十下，十一下……” “屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”（2）从孩子的吃、穿看出“穷”。

他们人穷但心不穷。是因为这篇课文反映的是一百年前在沙俄统治下的穷人们的悲惨生活，所以以穷人为题 要让我们知道，一个人穷不穷无所谓，但要拥有高尚的品德。

为什么桑娜觉得非这样做不可？因为桑娜很善良加之西蒙留下个两个孤儿非常可怜，桑娜出于同情心所以非这样做不可。

把第2次的沉思的省略号补充完整。“不，没有人，上帝，我为什么要这样做？我实在是太可怜那两个失去母亲的孩子了，如今叫我怎么对他说呢？他们还那么小，一个还不会说话，另一个刚会爬”。

读了，请问这一刻我见识到了穷人的善良互相帮助。既然海边生活这么痛苦，他们就没想过往内陆发展吗？就算桑娜家有丈夫维持生计。

愚以为，用学生开课前的一个提问就能很好地解决这个问题。

六年级语文《穷人》ppt课件

《穷人》课文教学反思三： 《穷人》是人教版小学语文六年级上册第三单元首篇课文，是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。

接下来我给大家整理了《穷人》的教学设计，仅供参考。 【教材分析】 《穷人》是六年级上册第三组的课文，学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写、抒发美好的情感。

穷人 教学内容分析： 《穷人》是六年制小学语文第十二册第三组课文。 这是一篇讲读课文，讲的是渔夫和妻子桑娜同情。关心邻居 西蒙，在西蒙死后把她的两个孩子收养的事。反映了穷人的生活 贫穷、困苦，赞美好人之间互相关心。

……小学语文课文中的《七颗钻石》（人教版）《跳水》（沪教版）也是他的作品。 初读感知，了解“穷人” 出示课件，配乐朗读。 【学习要求】 ①听课文朗读，画记号：生字新词；含义深刻的句子。

穷人-说课稿 导入课文 我用设疑激趣的方法导入课文。

选入小学语文课本中的《七颗钻石》也是他写的。《穷人》的写作背景《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。

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